14 мая 2025 года в рамках реализации ФП «Профессионалитет» преподавателями
кафедры педагогики дошкольного образования был проведен научно-практический
семинар на тему «Перспективы использования цифровых технологий в образовательной
деятельности».
Благодаря онлайн-платформам, образовательным приложениям и виртуальным
лабораториям педагоги получают мощные инструменты для эффективной работы, а
студенты – безграничные возможности для саморазвития.
Преподаватели кафедры поделились опытом использования цифровых технологий
в рамках подготовки будущих воспитателей детей дошкольного возраста. В рамках
обсуждения данной проблемы было выделено, что конкретное использование может быть
разнообразным: генерация визуального и презентационного материала, тестов с
автоматической проверкой, создание учебных заданий, тестов, рабочих листов,
автоматизация рутинных задач: проверка работ, анализ ответов и статистика и т.д. Особое
внимание уделили методическим приемам в работе с нейросетями.
Цифровые технологии предлагают новые подходы к обучению, делая его более
интерактивным, персонализированным и доступным. Они предоставляют уникальные
возможности для глубокого изучения материала и освоения ОК и ПК, необходимых для
успешной не только учебной, но и дальнейшей профессиональной деятельности.
При подведении итогов семинара был сделан вывод, что одна из ключевых
особенностей цифровых технологий – это их способность предоставлять адаптивные
образовательные решения, что важно понимать в рамках реализации ФП
«Профессионалитет». Однако, внедрение цифровых технологий в образовательный
процесс сопряжено с определенными вызовами: значительные инвестиции в
инфраструктуру, постоянное обучение преподавателей и разработку качественного и
понятного материала.

14 мая 2025 года в рамках реализации ФП «Профессионалитет» преподавателями
кафедры педагогики дошкольного образования был проведен научно-практический
семинар на тему «Перспективы использования цифровых технологий в образовательной
деятельности».
Благодаря онлайн-платформам, образовательным приложениям и виртуальным
лабораториям педагоги получают мощные инструменты для эффективной работы, а
студенты – безграничные возможности для саморазвития.
Преподаватели кафедры поделились опытом использования цифровых технологий
в рамках подготовки будущих воспитателей детей дошкольного возраста. В рамках
обсуждения данной проблемы было выделено, что конкретное использование может быть
разнообразным: генерация визуального и презентационного материала, тестов с
автоматической проверкой, создание учебных заданий, тестов, рабочих листов,
автоматизация рутинных задач: проверка работ, анализ ответов и статистика и т.д. Особое
внимание уделили методическим приемам в работе с нейросетями.
Цифровые технологии предлагают новые подходы к обучению, делая его более
интерактивным, персонализированным и доступным. Они предоставляют уникальные
возможности для глубокого изучения материала и освоения ОК и ПК, необходимых для
успешной не только учебной, но и дальнейшей профессиональной деятельности.
При подведении итогов семинара был сделан вывод, что одна из ключевых
особенностей цифровых технологий – это их способность предоставлять адаптивные
образовательные решения, что важно понимать в рамках реализации ФП
«Профессионалитет». Однако, внедрение цифровых технологий в образовательный
процесс сопряжено с определенными вызовами: значительные инвестиции в
инфраструктуру, постоянное обучение преподавателей и разработку качественного и
понятного материала.